• Proste śpiewanki na powitanie i pożegnanie dzieci. Powitania integrujące grupę.

• Zabawy  muzyczno – ruchowe kształtujące świadomość własnego ciała, przestrzeni.

•  Muzyczny wstęp do zajęć według metody Dalcroz’a, 

• Zabawy i tańce na rozróżnianie zmiany tempa do muzyki fortepianowej, dziecięcej oraz klasycznej.

• Zabawy i tańce kształtujące rozróżnianie zmian w dynamice z wykorzystaniem ruchu głosu i instrumentów perkusyjnych i  sagałek. 

• Zabawy wprowadzające dziecko w świat rytmu – ćwiczenia z prostymi

instrumentami dostosowanymi do małych rączek. Opis tworzenia tego typu instrumentów.

•      Zabawy na rozróżnianie mocnego i słabego dźwięku

• Metodyka wprowadzenia gry na bębnach - ćwiczenia.

• Ćwiczenia  taneczne przygotowujące dziecko do wprowadzania kroków tanecznych z zakresu tańca towarzyskiego i  ludowego z wykorzystaniem kapeluszy.

• Zabawy na powitanie c.d.

• Zabawy kształtujące rozróżnianie wysokości dźwięku.

• Zabawy emisyjne przybliżające metodyczne rozwijanie głosu dziecka: „śpiewanki – pokazywanki”, ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia logopedyczne oparte na śpiewie.

• Aktywne słuchanie muzyki – choreografii i ćwiczenia improwizacji ruchowej.

• Zabawy wprowadzające w świat melodii i barwy: kolorowa muzyka gra na kolorowym metalofonie, dzwonkach i dzwonach rurowych oraz piszczałkach „Sagałkach”.

• Nauka prostych „tańców – pokazywańców” – aktywne słuchanie muzyki klasycznej i rozrywkowej z wykorzystaniem  rekwizytów: wstążki i parasoli.

• Zabawy uwrażliwiające na zmiany w muzyce: dynamiczne, nastrojowe, tempa, artykulacyjne z wykorzystaniem wstążki i parasoli.

• Wykład na temat wpływu muzyki klasycznej na rozwój małego dziecka.